大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于示范法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍示范法的解答，让我们一起看看吧。
简述示范法的一般要求？
1、要有明确的目的性。示范要根据任务、步骤以及学生的情况确定，如教授新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般要先做1、2次完整示范，然后结合教学要求，做重点示范。
2、示范动作要正确。示范是典范，应使每个学生都能感到教师示范动作的准确性、熟练性和轻快性，使学生对动作形成正确的印象，并产生跃跃欲试的心理冲动。
3、注意示范的位置、方向和时机。要根据教学的需要，选择最佳时机，展示或强化正确的技术动作。示范的方向应根据动作的结构和要求学生观察的动作部位而定，常用的示范包括正面示范、背面示范、侧面示范、正误对比示范等。
4、示范与讲解结合起来，使直观与思维相结合。
陶冶教育法和榜样示范法的区别？
在教师招聘考试中，榜样示范和情感陶冶法都是高频考点，在选择题中经常会出现辨析不清楚的状态，现在老师就带领大家一起分析他们两者的区别吧。
一、概念辨析：
榜样示范法，是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。
情感陶冶法(陶冶教育法)是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
二、判断方法：
榜样示范法在使用的时候，必须有明确学习的对象，是“明示”的方式进行。而情感陶冶法是以创设情境的方式来进行的，没有明确的学习对象，以“暗示”的方式进行。所以，如果在判断的过程中，没有明确的学习对象，以暗示的形式进行，则可以判定为情感陶冶法。
二者的主要区别如下：
第一、陶冶教育法和榜样示范法的榜样标示是不一样的：其中无明确的榜样，就是陶冶教育法；而有明确的榜样，就是榜样示范法。
第二、陶冶教育法和榜样示范法在题干中的教育目的的指向不一样：其中侧重于情感的变化，让学生的思想情感发生变化，就是陶冶教育法；而榜样示范法则侧重于行为的改变，让学生像榜样一样做。
什么叫行为示范？
行为示范是指给受训者提供一个演示关键行为的模型，然后为他们提供实践这些关键行为的机会，这种培训方式即行为示范法。
这种培训方法建立在社会学习理论的基础上，强调学习是通过两方面而进行的：
其一，观察示范者演示的行为；
其二，看到示范者由于使用这些行为而受到强化。
到此，以上就是小编对于示范法的问题就介绍到这了，希望介绍关于示范法的3点解答对大家有用。
